��������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������ '������������������������������ ������������������������������������������������������������������������������������������' ��������������������������������������� ��������������������������������� ��������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ��������������������������������� ������������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������� ��������� ��������������������������������������������� ��������������������������� ������������ ��������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������� ��������������������� ������������������������������ ������������������ ������������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������������������������������ (���.������ ���������������������)��� ������������������������������������������������ ��������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������
������������������������������������������ '��������������������������������������������������� ���������������������������'��� ��������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������� ��������������������������������� ������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������������������������������ (���.������ ���������������������)��� ��������������������������������� ������������������������������������ ������������������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������
Mrs Denise Bernot announces in French ������second year, conversation Today in class������. The speaker translates this announcement in Burmese, and then plays the role of a teacher who asks his students to introduce themselves. Then, one of the students tells his name. Next, the teacher asks how many students are in class, and the student answers. Finally, the teacher asks others questions to his students. (until 2. 40 min.) Mrs Bernot invites students to repeat each sentence, which the speaker pronounces again at a slower pace.
Denise Bernot annonce en fran��ais ''deuxi��me ann��e conversation aujourd'hui en classe'', le locuteur traduit en birman, puis joue le r��le du ma��tre qui demande aux ��l��ves de se pr��senter; un enfant donne ensuite son nom, le ma��tre demande combien d'��tudiants se trouvent en classe, l'enfant r��pond; puis il pose d'autres questions aux ��l��ves. (jusqu'�� 2.40mn). Puis Denise Bernot demande de r��p��ter chaque phrase que le locuteur prononce ensuite tr��s lentement.
Activit�� ''deuxi��me ann��e conversation''. Un homme joue le r��le de l���enseignant qui demande aux ��l��ves de se pr��senter, l�����l��ve r��pond, puis l���enseignant pose d'autres questions aux ��l��ves. (jusqu'�� 2.40mn). Les ��tudiants sont ensuite invit��s �� r��p��ter chaque phrase que le locuteur prononce �� nouveau tr��s lentement.
Activity ''conversation, second year''. A man plays the role of a teacher who asks his students to introduce themselves, a student answers, then the teacher asks other questions (until 2. 40 min.). Students are then invited to repeat each sentence, which the speaker pronounces again at a slower pace.