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In the past ten years, Natural Language Processing (NLP) has undergone two revolutions : the extreme shortening of the distance between research outputs and the end user and the advent of deep learning. As a result, data needs have exploded alongside ethical issues. This "habilitation à diriger des recherches" presents the work I have carried out in the field of the production of manual annotations for NLP by crowdsourcing, in particular using games with a purpose, and in that of ethics for the TAL. I redefine crowdsourcing and citizen science in general and I present in detail the games with a purpose, their strengths and their limits. I focus more particularly on ZombiLingo, which was used to collect dependency syntax annotations for French, and RigorMortis, a game aiming at collecting multiword expressions (MWE). In the last part, I focus on ethics for NLP, a sub-field that was only truly recognized from 2016 and of which I was a forerunner. I return to its history, its recent evolution and present my work, carried out in a more deontological than consequentialist perspective, allowing to have a systemic vision of NLP and the ethical problems it poses.; Le traitement automatique des langues (TAL) a subi deux révolutions ces dix dernières années : le raccourcissement extrême de la distance entre les productions de la recherche et l’utilisateur final et l’avènement de l’apprentissage profond (deep learning). En conséquence, les besoins en données ont explosé en parallèle des questions éthiques. Cette habilitation à diriger des recherches présente les travaux que j’ai menés dans le domaine de la production d’annotations manuelles pour le TAL par myriadisation (crowdsourcing), en particulier par le jeu (games with a purpose), et dans celui de l’éthique pour le TAL. J’y redéfini la myriadisation et les sciences participatives en général et je présente en détail les jeux ayant un but, leurs atouts et leurs limites. Je m’attarde plus particulièrement sur ZombiLingo, qui a servi à collecter des annotations en syntaxe de dépendances pour le français et RigorMortis, un jeu d’annotation d’unités polylexicales. Je me concentre dans une dernière partie sur l’éthique pour le TAL, un sous-domaine qui n’a véritablement été reconnu qu’à partir de 2016 et dont j’ai été précurseure. Je reviens sur son historique, son évolution récente et présente mes travaux, menés dans une optique plus déontologiste que conséquentialiste, permettant d’avoir une vision systémique du TAL et des problèmes éthiques qu’il pose.

En quoi chiffrer les groupes humains est-il nécessaire ? S’agit-il d’une activité sans danger ? Cet essai propose une histoire du « nombre de la population » depuis le XVIe siècle qui mêle l’histoire des savoirs, l’histoire des doctrines et l’histoire des politiques de population.

Le 28 décembre 2021, la Cour suprême de la Fédération de Russie décidait de la liquidation de l’organisation Mémorial International, confirmée en appel quatre jours après l’agression de l’Ukraine par la Russie. Ces jugements ont mis un terme à l’existence d’une ONG, essentielle à l’écriture de l’histoire des violences politiques durant la période soviétique, et en particulier durant le stalinisme, essentielle aussi à la conservation de la mémoire. Immensément respectée, cette association avait réussi à se faire une place unique dans le paysage des acteurs de l’histoire et de la mémoire. Son histoire est étroitement articulée à celles de l’URSS et de la Russie, témoignant autant du bouillonnement social et intellectuel de la perestroïka que de la violence du contrôle politique et autocratique depuis les années 2000.

Landscape architects are now recognised professionals. Among the latest arrivals in the field of space and living environment, they have progressively built a specific and diversified field of action and project, based on alternative ways of thinking and doing. Over the last few decades in particular, they have proved to be the bearers of a field action attentive to the ecological, cultural and aesthetic dimension of inhabited spaces and to the links forged over time between societies and their environment. The issues associated with this field of action have continued to multiply and grow in importance. Professional practices have followed and diversified, decompartmentalising the fields of knowledge and competence and integrating an experimental dimension. At the same time, training has evolved in ways that are still very poorly understood. In fact, the history of landscape teaching and landscape projects is a field of research that is just emerging.This special issue aims at proposing a first assessment in this field and at setting the milestones allowing a better understanding of the evolutions of a teaching which, in a little more than a century, has been deployed on all continents. It follows a symposium organised in Versailles on 16 and 17 June 2022 on the occasion of the Architecture and Landscape Biennale. On this occasion, about forty participants offered historical insights and testimonies informing the evolution of landscape architects' training since the end of the 19th century. A large number of them contribute to this issue, discussing the appearance of the first landscape training courses, characterising the trajectory of the actors who set them up and who supported them, emphasising the foundations on which their educational programmes and their teaching are based, in relation to various learning situations. The different contributions also look at the role played by professional organisations in the development of these courses, as well as the institutional frameworks in which the institutions that host them are located. Finally, they show how the historical, cultural, geopolitical, economic and social contexts, both national and international, have affected the pedagogical programmes of landscape training courses, as well as the importance of the circulation of modes of thought and action at national and international levels. One of the main objectives of this special issue is to highlight the importance of the inventory and classification of existing historical sources, as well as the collection and conservation of testimonies. It is also to show the interest of carrying out historical research on the teaching of landscape and landscape project in Europe and beyond, as well as to compare the training courses on an international scale.; Les paysagistes, spécialistes du paysage et du projet de paysage, sont aujourd’hui des professionnels reconnus. Parmi les derniers venus dans le concert des métiers de l’espace et du cadre de vie, ils ont construit progressivement un champ d’action et de projet, spécifique et diversifié à la fois, fondé sur des manières alternatives de penser et de faire. Durant ces dernières décennies tout particulièrement, ils se sont avérés porteurs d’une action de terrain attentive à la dimension écologique, culturelle et esthétique des espaces habités et aux liens noués dans la durée entre les sociétés et leur environnement. Les enjeux associés à ce champ d’action n’ont cessé de se multiplier et de prendre de l’importance. Les pratiques professionnelles ont suivi, se sont diversifiées, décloisonnant les champs de savoir et de compétence et intégrant une dimension expérimentale. Parallèlement, les formations ont évolué selon des modalités qui restent encore très mal connues. De fait, l’histoire de l’enseignement du paysage et du projet de paysage est un champ de recherche tout juste émergent.Ce numéro hors-série ambitionne de proposer un premier bilan en la matière et de poser les jalons permettant de mieux cerner les évolutions d’un enseignement qui, en un peu plus d’un siècle, s’est déployé sur tous les continents. Il fait suite à un colloque organisé à Versailles les 16 et 17 juin 2022 à l’occasion de la Biennale de l’architecture et du paysage de l’Île de France. À cette occasion une quarantaine de participants ont proposé des éclairages historiques et des témoignages renseignant les évolutions des formations de paysagistes depuis la fin du XIXe siècle. Une grande partie d’entre eux contribuent à ce numéro, discutant de l’apparition des premières formations de paysagistes, caractérisant la trajectoire des acteurs qui les ont mises en place et qui les ont portées, mettant l’accent sur les fondements sur lesquels s’appuient leurs programmes pédagogiques et leurs enseignements, en lien avec des situations d’apprentissage variées. Les différentes contributions s’intéressent également au rôle joué par les organisations professionnelles dans le développement de ces formations, ainsi qu’aux cadres institutionnels dans lesquels s’insèrent les établissements qui les accueillent. Elles montrent enfin de quelle façon les contextes historiques, culturels, géopolitiques, économiques et sociaux, nationaux et internationaux, ont affecté les programmes pédagogiques des formations paysagistes, ainsi que toute l’importance des circulations, aux échelles nationales et internationales, des modes de pensée et d’action. L’un des objectifs principaux de cette numéro hors-série est de mettre en avant tout l’enjeu qui réside dans l’inventaire et le classement des sources historiques existantes, ainsi que le recueil et la conservation des témoignages. Il s’agit aussi de montrer tout l’intérêt d’effectuer des recherches historiques sur l’enseignement du paysage et du projet de paysage en Europe et au-delà, ainsi que de comparer les formations à l’échelle internationale.

Description of the kittajafr-v2-2.0.1; This guide presents KittajaFr-v2. It is a set of free resources and tools frequently used in machine translation, to build a Transformer model to translate from Japanese into French. The corpus contains 2,5M aligned segments. Score BLEU is between 13,5 et 11,5.; Ce guide présente le kit kittajafr-v2baseline. Il s'agit d'un ensemble de ressources et d'outils libres couramment utilisés en traduction automatique, permettant d'entraîner un modèle Transformer de traduction neuronale du japonais vers le français. Le corpus contient 2,5M de segments alignés de qualité variable. La segmentation (sentencePiece) du vocabulaire est fixée à 16K mots pour chaque langue et les embeddings sont de 256. Les scores BLEU se situent vers 13,5 et 11,5 (on dispose aussi des scores chrF). Le kittjafr-v2 fait suite à la version v1, qui permettait de construire un très petit modèle (score BLEU 3 et 7).

L’histoire de l’ex-Empire russe, de l’URSS et du monde post-soviétique est essentielle à la compréhension des enjeux géopolitiques actuels. Cet ouvrage en propose une lecture claire en étudiant des problématiques communes à l'histoire de la fin de l'empire russe (à partir de la Révolution de 1905), à l'URSS et aux États post-soviétiques. Cet ouvrage, à travers une histoire thématique et chronologique, traite de plus d’un siècle d’histoire d’un Empire qui éclate à la fin des années 1980 avec la fin de l’URSS, laissant chacun des États qui en sont issus suivre des trajectoires divergentes, mais présentant souvent des traits communs. Cette histoire sera abordée à travers un ensemble de thématiques essentielles pour comprendre l’articulation entre les dynamiques sociales, politiques, économiques et culturelles de sociétés extrêmement diverses. Chaque thème, objet d’un chapitre, couvrira l’ensemble de la période qui s’étend du début du xxe siècle à aujourd’hui.

Webdocumentaire hébergé par Huma-Num.; "Pain and the Physician, 16th-18th centuries" is a web documentary on early conceptions of pain. It is the result of multidisciplinary research combining the history of medicine, philosophy and literature. Through 12 thematic chapters, excerpts from works to read and to listen to, and interviews with neurologists, it brings the past face to face with the present and allows us to question our current understanding of pain. CREDITS: https://medecin-et-douleur-16e18e.huma-num.fr/en/credits; "Le médecin face à la douleur, 16e-18e siècles" est un webdoc sur les conceptions anciennes de la douleur. Il est le fruit d'une recherche pluridisciplinaire, croisant histoire de la médecine, philosophie et littérature. 12 chapitres thématiques, des œuvres à lire et à écouter, ainsi que des entretiens avec des neurologues, confrontent le passé et le présent et permettent d'interroger notre compréhension actuelle de la douleur. Il vise tous les publics et sa consultation, en français et en anglais, est libre. Voir les CRÉDITS: https://medecin-et-douleur-16e18e.huma-num.fr/credits

Article du blog de l'Institut SoMuM. Compte rendu de conférence du 18 juin 2021 par Karole Vail sur la vie de sa grand-mère, la célèbre figure de l'art moderne Peggy Guggenheim. La conférence s'est tenue au Musée d'Histoire de Marseille, organisée par l'association Villa Air-Bel et l'Institut SoMuM, en collaboration avec le Consulat Général des États-Unis et le Musée d'Histoire de Marseille.Article on Institut SoMuM's blog. Conference report on Karole Vail's intervention of June de 18th 2021 on Peggy Guggenheim's life, her grand-mother and a major figure of Modern Art history. This conference, organised by the association Villa Air-Bel and the Institut SoMuM, with the participation of U.S. Consulate General of Marseilles, took place in Marseilles History Museum.; Peggy Guggenheim took an important part in Modern Art history by investing her own money in abstract and vanguard European artist's paintings and sulptures (Brancusi, Ernst, Calder, Miro...). Leaded by her idea of creating a Modern Art museum, she gave help to many European artists by buying and collecting "one picture a day". Her grand-daughter Karole Vail followed her steps and is the current director of Peggy Guggenheim Collection in Venice. She held a conference on this Modern Art history's major figure on June 18th 2021.; Peggy Guggenheim est une figure majeure de l'histoire de l'art moderne, elle qui a investi son argent pour soutenir les peintres et sculpteurs européens d'avant-garde et d'art abstrait (Brancusi, Ernst, Calder, Miro...). Motivée par son souhait d'ouvrir un musée d'art moderne (plus qu'une simple galerie), elle a aidé de nombreux artistes menacés par la Seconde Guerre Mondiale en leur achetant "une toile par jour". Karole Vail, sa petite-fille et l'actuelle directrice de la Collection Peggy Guggenheim de Venise, suit ses pas dans le milieu de l'art moderne. Elle a donné notamment le 18 juin 2021 une conférence pour retracer l'histoire de cette figure majeure de l'histoire de l'art moderne.