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Se presenta una breve historia de la ganadería de trabajo en Catalunya. Es presenta una breu història de la ramadería de treball a Catalunya.

Esta infografía muestra las mejoras que, a lo largo de 2021 se han incorporado el repositorio institucional RiuNet, centrándonos en dos aspectos, las mejoras a nivel de visibilidad del ítem y a nivel del repositorio: Connected Papers, Recolecta, Colección COVID, OpenAIRE, Data Citation Index, La Referencia, Europeana, Crossref, CORE

The following interview aims to open a dialogue from Andalusia (In the South of the Iberian Peninsula) with Professor María Paula Meneses about the legacies of several imperial projects, decolonization processes and different epistemologies born after anti-colonial struggles. The interview is structured around a central question: how could we think historically from the South and what it means to decolonize Europe? In addition, we explore the places from which non-Eurocentric social sciences could be thought La entrevista abre un diálogo desde Andalucía (el sur del Estado español) con la profesora María Paula Meneses en torno a los legados de los proyectos imperiales, los procesos de descolonización y los distintos saberes nacidos de las luchas anti-coloniales. Abordamos las siguientes cuestiones: cómo podríamos pensar históricamente desde el sur y qué significa descolo-nizar Europa. Además, exploramos los lugares desde los que se podrían cons-truir ciencias sociales no eurocéntricas

Reseña de José Luis Navarro sobre el libro El Flamenco, un Arte Musical y de la Danza, de Miguel A. Berlanga.

The documentary shows the economic, social and cultural ties of Barcelona with Havana that have marked the path and the landscape of the capitals of Catalonia and Cuba, both framed within the Hispanic monarchy. The independence of Cuba, in 1898, did not prevent an intense relationship that continued in the first third of the twentieth century. The documentary has been promoted by the City Council of Barcelona, city twinned with Havana since 1993, through its line of international cooperation. Documentary produced with the support of the Direcció de Justícia Global i Cooperació Internacional of the City Council of Barcelona. El documental despliega los vínculos económicos, sociales y culturales de Barcelona con La Habana que han marcado la trayectoria y el paisaje de las capitales de Cataluña y Cuba, ambas enmarcadas dentro de la monarquía hispánica. La independencia de Cuba, en 1898, no impidió una relación intensa que continuó en el primer tercio del siglo XX. El documental ha sido promovido por el Ayuntamiento de Barcelona, ciudad hermanada con La Habana desde 1993, a través de su línea de cooperación internacional. Documental producido con el apoyo de la Dirección de Justicia Global y Cooperación Internacional del Ayuntamiento de Barcelona. El documental desplega els vincles econòmics, socials i culturals de Barcelona amb l’Havana que han marcat la trajectòria i el paisatge de les capitals de Catalunya i Cuba, totes dues emmarcades dins de la monarquia hispànica. La independència de Cuba, el 1898, no va impedir una relació intensa que va continuar en el primer terç del segle XX. El documental ha estat promogut per l’Ajuntament de Barcelona, ciutat agermanada amb l’Havana des de 1993, a través de la seva línia de cooperació internacional. Documental produït amb el suport de la Direcció de Justícia Global i Cooperació Internacional de l’Ajuntament de Barcelona. Based on the Script in catalan [http://hdl.handle.net/11703/110805], spanish [http://hdl.handle.net/11703/110806] and in english language [http://hdl.handle.net/11703/110807] Basado en el Guión en catalán [http://hdl.handle.net/11703/110805], en castellano [http://hdl.handle.net/11703/110806] y en inglés [http://hdl.handle.net/11703/110807] Basat en el guió en català [http://hdl.handle.net/11703/110805], en castellà [http://hdl.handle.net/11703/110806] i en anglès [http://hdl.handle.net/11703/110807] Puede consultar la versión en catalán en: http://hdl.handle.net/11703/112746 You can check the Catalan version in: http://hdl.handle.net/11703/112746

En este video mostraremos cómo elaborar temple de cera, siguiendo una formulación estándar. Resumiremos sus características y aplicaciones fundamentales. Además de subrayar la eficacia, seguridad y calidad, tanto del método como del resultado. Visualizar e intentar realizar la práctica.

Visualizar y anotar esquemáticamente los pasos. Intentar repetir en la práctica. Si se precisa, detener el proceso para visualizar algún aspecto en concreto antes de continuar. En este video mostraremos un método para elaborar aglutinante de temple al huevo semigraso, siguiendo como ejemplo una formulación debidamente equilibrada.

Cada año, la lección inaugural de la Universitat Oberta de Catalunya invita a reflexionar sobre alguna de las líneas de conocimiento o de actuación de la UOC de la mano de un experto de prestigio internacional. Para el curso 2015-2016 de la mano de Manuel Borja-Villel, director del centro de Arte Reina Sofía, con un currículum profesional reconocido internacionalmente, advierte de la necesidad de evolucionar para adaptarnos a los tiempos: «las instituciones son organismos vivos». Cada any, la lliçó inaugural de la Universitat Oberta de Catalunya convida a reflexionar sobre alguna de les línies de coneixement o d'actuació de la UOC de la mà d'un expert de prestigi internacional. Per al curs 2015-2016 de la mà de Manuel Borja-Villel, director del centre d'Art Regna Sofia, amb un currículum professional reconegut internacionalment, adverteix de la necessitat d'evolucionar per adaptar-nos als temps: «les institucions són organismes vius». Each year, the inaugural lecture of the Universitat Oberta de Catalunya invites you to reflect on one of the lines of knowledge or action of the UOC in the hands of an expert of international prestige. For the 2015-2016 academic year Manuel Borja-Villel, director of the Reina Sofía Art Center, with an internationally recognized professional curriculum, warns of the need to evolve to adapt to the times: "institutions are living organisms".

Reportaje de video de la visita del grupo interdisciplinar de alumnos G_21 al Palacio de la Real Audiencia y Chancillería de Granada (España). Este reportaje corresponde a una serie de reportajes de video de diferentes visitas a monumentos y conjuntos histórico-artísticos de la ciudad de Granada. La actividad está enmarcada dentro del Proyecto de Innovación Docente de título “INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO COOPERATIVO EN LOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO: EL ESTUDIO DE LA ARQUITECTURA, EL DERECHO Y LA HISTORIA DEL ARTE DEL PATRIMONIO LOCAL DE GRANADA A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA TRIDIMENSIONAL”, de código 15-39 (renovación del PID 13-38), concedido en la convocatoria del Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2015 de la Universidad de Granada. Video report of the undergraduates interdisciplinary group G_21 visit to the Royal Audience and Chancery of Granada (Spain). This report corresponds to a video reports series of the different visits to monuments as well as historic and artistic sites in the city of Granada. The activity is framed within the Teaching Innovation Project entitled “INTERDISCIPLINARY AND COOPERATIVE WORK IN THE CURRENT GRADUATE DEGREES: STUDY OF ARCHITECTURE, HISTORY OF LAW AND HISTORY OF ART OF THE HISTORIC AND ARTISTIC HERITAGE OF THE GRANADA CITY THROUGH STEREOSCOPIC PHOTOGRAPHY”, supported by the University of Granada, grant 15-39 (renewal of grant 13-38) of the “Innovation and Fine Teaching Practice Program” 2015. El presente video es material gráfico que complementa la publicación electrónica (libro electrónico) de todas las visitas y resultados del Proyecto de Innovación Docente 15-39 (renovación del PID 13-38) concedido por la Universidad de Granada. PID 15-39: “Interdisciplinariedad y Trabajo Cooperativo entre alumnos de distintos Títulos de Grado: estudio de la Arquitectura, el Derecho y la Historia del Arte del Patrimonio Local de Granada a través de la fotografía tridimensional” Universidad de Granada. Secretariado de Innovación Docente. Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2015.