• Digital Humanities and Cultural Heritage
• Other research products close
• GREDOS close
• Digital Humanities and Cultural Her... close

Os Gaviões da Fiel: ensaios e etnografias de uma torcida organizada de futebol es una colección compuesta por textos de diversos campos del conocimiento - Historia, Sociología, Antropología, Administración, Comunicación, entre otros – destacando los aspectos que convierten al “Grêmio Gaviões da Fiel Torcida Força Independente” en uno de los principales grupos de hinchas organizados del fútbol brasileño. En este sentido, la obra ya resulta atractiva por la estrecha relación entre el fútbol y las ciencias sociales, sin embargo, los textos seleccionados en el libro, al detenerse sobre algunos momentos de la trayectoria y las principales características de este grupo de seguidores organizados, acaban por mostrar caminos interesantes para discutir algo que va más allá del espectro puramente deportivo, permitiendo al lector depararse con aspectos que cuestionan diversos problemas de la sociedad contemporánea.

Esta reseña tiene como objetivo presentar la obra "Una historia de la samba - los orígenes" del periodista y escritor Lira Neto. En este nuevo trabajo, el autor se centra en la samba, un género musical que es casi sinónimo de brasilidad. La intención de esta reseña es hacer que más gente conozca esta historia que forma parte de la historia de Brasil. Teniendo como marco temporal el final del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX, esta historia también se puede leer como una historia de los pobres en las primeras décadas después de la abolición de la esclavitud en Brasil. Un momento difícil para las clases populares que pasaron esos años intentando imponer su presencia en la sociedad brasileña. Aunque fue una tarea bastante dura, se llevó a cabo con gran alegría y creatividad. Algo que se ha convertido en un aspecto que caracteriza a los brasileños. La samba - expresión musical que acompaña a las personas en su lucha diaria por la supervivencia - es, sin duda, un estímulo. Y más que eso. Es socialización, es resistencia, es un estilo de vida. Cualquiera que lea esta historia se embarcará en un universo de sonido, humano y acogedor. He aquí un estudio serio y honesto sobre una alegre expresión cultural de Brasil.

ERASMUS Intensive Programme. University of Salamanca. Our project offers an attractive proposal to study the built heritage and its preservation from different perspectives: Geological, Historical and Cultural points of view. Scientific specific tools give us a multidisciplinary background to transmit to our students the necessity to preserve our heritage within a sustainable perspective. If we know what we have and what it was, we will know how to work in its preservation. Academic staff from areas such as Geology, Engineering Geology, Informatics and History lead our program. The IP includes lectures, fieldwork and e-learning methodologies. The latter uses several forms of technology sustaining information yielding media, from virtual platforms to interactive technologies. The staff/student ratio is around 1/3. Several members of the teaching staff are involved into ERASMUS coordination programs, which facilitates the multilingual and multicultural experience. The ERASMUS IP programme intends to facilitate quantitatively and qualitatively the European mobility system. During these two weeks of IP we will aim to gain a major objective: to learn how to work as a group. Student teamwork is enhanced, both on-site and in a virtual base, once the course is finished and everybody is back at home. A memory of the course will be presented and several activities will be evaluated, individually and by groups, to get the course certificate. Another important objective of our IP is to make a reality out of the Lifelong Learning. We hope to get a link among students and professors during and after the course.

I. Class resources: 1. Geographical sketch; 2. The Colonial Period; Colonial American; 3. The Creation of the New Nation; American Revolution; 4. Westward Expansion. The Frontier West; The Frontier West; Native Americans; 5. Slavery and the Civil War. The Era of the Reconstruction; Reconstruction; 6. The US in the Jazz Age; Happy 20s and Crash; 7. The sixties and the Civil Rights Era; Civil Rights; Martin-Civil Rights. II. Complementary files: Mccarthism; III. Evaluation. IV. Bibliography. Asignatura obligatoria del 4º curso de Filología Inglesa.

La bien conocida expansión mundial del sistema capitalista a finales del siglo XIX, tuvo consecuencias por las que la explosión de crisis político-sociales, en los primeros años del siglo, dio paso a una confrontación bélica, revulsivo para una Europa que experimentará grandes cambios. En la primera postguerra, acontecimientos de gran calado, como el triunfo de la revolución en Rusia y la construcción del estado socialista, junto a la crisis de las democracias parlamentarias y a la aparición de los movimientos fascistas, van a marcar la etapa de entreguerras, momento crucial para la historia europea que, tras una breve etapa de prosperidad económica, experimentará los efectos del crack de 1929. El contexto internacional hace presagiar un nuevo enfrentamiento bélico de gran envergadura que, en efecto, se produce en 1939. Los años cuarenta contemplan, por un lado los desastres de la guerra en un principio favorable a las potencias del Eje, y por otro, la mundialización del conflicto y con ello el interés de las potencias aliadas por evitar una segunda postguerra catastrófica. Varias Conferencias internacionales, preparan la paz desde varios ámbitos: la Carta del Atlántico (San Francisco, 1941) pretende hacer de la ONU la guardiana de la seguridad mundial; las Conferencias de Teherán, Yalta, Postdam, propician acuerdos interesados entre los países vencedores; la célebre reunión de Bretton Woods, por su parte, reorienta la economía de mercado de los países capitalistas, tomando precauciones para la inmediata postguerra creando diversos organismos: FMI, BIRD, GATT. No obstante y en el momento en que se establezca la paz, todo hacer presgiar nuevos problemas internacionales: la «guerra fría» toma el relevo y modifica sustancialmente el equilibrio de poder, dando paso a dos grandes Bloques regidos por la URSS y por los Estados Unidos. La Europa democrática pierde definitivamente el excepcional protagonismo que había mantenido durante siglos. La destrucción material y espiritual, consecuencia de la guerra, el juego de poder estadounidense y soviético, la organización del Tercer Mundo, fruto de la voluntad descolonizadora mostrada en Bandung (1955) por numerosos países asiáticos y africanos, consolida el liderazgo de las dos superpotencias rectoras del mundo por entonces. La reconstrucción de Europa mediante la ayuda norteamericana del llamado Plan Marshall, produce cambios significativos en la Europa occidental al iniciarse los años cincuenta: la creciente voluntad de cooperación internacional, da paso a la formación de organismos internacionales cuyo fin último es la salvaguarda de la paz mediante diversos planteamientos de tipo político, defensivo o económico. Tal fue el caso de la formación de la CECA y de la posterior Comunidad Económica Europea, proyecto de integración supranacional que fue tomando cuerpo y evolucionando hasta constituir la Unión Europea. En la zona europeooriental, la puesta en marcha de políticas económicas planificadas así como el Pacto de Varsovia, permiten mantener la unidad del Bloque del Este. El mundo emergente de la «guerra fría», conoció etapas de distensión que en la segunda mitad de los años 80, y con la llegada de Gorbatchov al poder, acabó con el sistema de bloques a partir de la caída del Muro de Berlín, en 1989 y de la quiebra del sistema comunista dos años más tarde. La última etapa del siglo XX, una de cuyas características esenciales está siendo la aceleración de la historia, podría considerarse formando parte de una nueva era que la llegada del año 2000 parece consagrar. El siglo XX que ha conocido los cambios más espectaculares de la historia en campos muy diversos, acaba, no obstante, sin haber podido establecer una auténtica y duradera paz en Europa. Sin contar los conflictos y guerras que conoce el planeta y que no parecen tener pronta solución. La Europa del XXI, pues, se presenta como una Europa en la que la democracia tiende a abrirse definitivo camino en los países del Este del continente, a los que la UE tiende una mano que les ha permitido entrar a formar parte del «club europeo». La economía de mercado constituye un nexo de unión que no pueden modificar los deseos de unidad política interior y exterior que plantean los europeistas más convencidos e integradores. La realidad de un final de siglo complejo y convulso, se impone aunque también se atisben posibilidades de mayor entendimiento y de mayor cooperación en un mundo interdependiente Materiales de clase: 1. I. 1900-1919: LA RUPTURA DEL EQUILIBRIO DE PODERES. Tema 1: La expansión mundial del gran capitalismo y sus consecuencias.El fracaso del pacifismo y la explosión de conflictos político-sociales. La I guerra mundial; Tema 2: La Revolución rusa y la construcción del Estado socialista; 2. II. 1919-1945: LA EUROPA DE ENTREGUERRAS Y LAS NUEVAS TENSIONES. Tema 3: La reconstrucción de Europa. Los felices años veinte ; Tema 4: La crisis de las democracias parlamentarias; Tema 5: Los movimientos fascistas europeos; Tema 6: El crack del 29 y sus repercusiones en Europa. La II guerra mundial; 3. 3. III. 1945-1989: LA CONFIGURACION DE UN MUNDO BIPOLAR. Tema 7: Europa y el sistema político internacional. La formación de los bloques de poder; Tema 8: La guerra fría o la etapa de paz condicionada; Tema 9: La construcción de la Europa Comunitaria. 50 AÑOS JUNTOS; Tema 10: El Bloque comunista: la Europa del Este; 4. IV. EL MUNDO ACTUAL: LA QUIEBRA DEL SISTEMA COMUNISTA Y SUS CONSECUENCIAS Tema 11: La Europa de los años 80 y 90. La era Gorbachov. La caída del Muro de Berlín y desaparición del comunismo; Tema 12: Los nuevos desequilibrios socioeconómicos. Enfrentamientos bélicos fin de siglo. La Europa del siglo XXI; Textos para Comentario Histórico

Carta de Dámaso Alonso a Ricardo Espinosa Maeso, pidiéndole que le haga una prometida investigación sobre la estancia del poeta sevillano Francisco de Medrano en Salamanca. Letter of Damaso Alonso to Ricardo Espina Maeso, asking him to make the promised investigation about the residence of the Sevillian poet Francisco de Medrano in Salamanca.

Carta del veterinario Cesáreo Sanz Egaña a su colega Narciso Espinosa Maeso, agradeciéndole el envío de los documentos históricos que su hermano Ricardo Espinosa Maeso ha localizado, especialmente el contrato de aprendizaje de albéitar de 1518, que confirma la hipótesis que él se había atrevido a adelantar en su "Historia de la veterinaria española", y pidiéndole que le traslade el agradecimiento a su hermano. Letter of the veterinarian Cesáreo Sanz Egaña to his colleague Narciso Espinosa Maeso, being grateful for the sending of the historical documents that his brother Ricardo Espinosa Maeso has located, especially the contract of learning of farrier of 1518, which confirms the hypothesis that he had dared to advance in his "Historia de la veterinaria española", and asking him to move the gratitude to his brother.

Carta de fray Vicente Beltrán de Heredia (O.P.) a Ricardo Espinosa Maeso, remitiéndole una información sobre Fernán Pérez de Oliva, comentándole algunas cosas sobre su estancia en Palencia y sobre Domingo Báñez, pidiéndole alguna noticia sobre don Juan de Quiñones, maestrescuela de Salamanca. Letter of Brother Vicente Beltrán de Heredia (O.P.) to Ricardo Espinosa Maeso, forwarding information on Fernán Pérez de Oliva, commenting on some things about his stay in Palencia and on Domingo Báñez, asking to Espinosa about any news of Don Juan Quiñones, Schoolmaster of Salamanca.

Letter of Antonio Blanco Sánchez, Spanish investigator residing in California, to Ricardo Espinosa, apologizing for the lack of communication with him during the last year and requesting him personal details about Juan de Almeida, to include them in the book that he is preparing on the poet of Portuguese origin. Carta de Antonio Blanco Sánchez, investigador español residente en California, a Ricardo Espinosa, disculpándose por la falta de comunicación con él durante el último año y solicitándole diversos datos sobre Juan de Almeida, para incluirlos en el libro que está preparando sobre el poeta de origen portugués.