"L'igname, c'est l'homme. Et celui qui ne possède pas de champs d'igname n'est pas un kanak." Après nous avoir démontré la valeur de l'igname pour le Kanak, le locuteur nous présente les différentes espèces qu'il possède et nous apprend à le cultiver.

L'enregistrement s'invite dans un cours de xârâcùù adressé aux enfants.

Une femme, professeur, donne un cours. Les élèves suivent l'enseignement dans leur livre de lecture. Tous ensemble, ils chantent puis dansent.

L'enregistrement se divise en deux parties. Dans la première partie, la locutrice décrit sa vie dans les années 1950 lorsqu'elle était élève à l'École de la Mission, école tenue par des religieux. Elle mentionne les repas, les sorties, les langues parlées ou interdites,...

Dans la première moitié de l'enregistrement, un homme décrit le travail du guérisseur et le compare aux méthodes de soin occidentales. Il exprime ensuite son souhait de voir les nouvelles générations revenir à la médecine traditionnelle kanak. La seconde moitié de l'enr...

L'enregistrement se divise en deux moments : dans la première partie un homme dépeint les conséquences de la colonisation des Européens en Nouvelle-Calédonie sur l'éducation des enfants ; dans la seconde partie de l'enregistrement nous assistons au cours d'une enseignan...